Le Radici di una identità promuove il dialogo tra ricerca scientifica e scuola attraverso una serie di percorsi educativi esperienziali, incentrati sul tema del paesaggio valtellinese e delle sue trasformazioni nel tempo.
In quanto sintesi organica e dinamica di elementi naturali e antropici, il paesaggio rappresenta infatti un’opportunità di scoperta del patrimonio storico, sociale e culturale locale, uno stimolo costante al recupero della nostra identità.
Le conoscenze acquisite diventano così la base di una nuova consapevolezza civica e sociale, contribuendo a formare futuri cittadini sensibili e attivi nei confronti del proprio territorio.
SCUOLA DI PAESAGGIO
Scuola di paesaggio è l’esito di un’azione sinergica tra la Comunità Montana Valtellina di Sondrio, l’Ufficio scolastico territoriale di Sondrio, le scuole e i Comuni del Mandamento. Il progetto pone gli studenti al centro del proprio processo di apprendimento, attraverso un approccio attivo-esperienziale e interdisciplinare.
Gli esperti di Radici coinvolgono direttamente bambini e ragazzi nella costruzione della conoscenza, invitandoli a esplorare e a osservare criticamente i luoghi della propria quotidianità. Le uscite sul territorio, lo studio diretto di fonti, la reinterpretazione di elementi già noti incoraggiano una rielaborazione personale delle informazioni e favoriscono lo sviluppo di strategie di autoapprendimento durature.
In questo progetto, il paesaggio è inteso come un laboratorio di apprendimento interdisciplinare, nel quale metodi e saperi umanistici e scientifici dialogano tra loro, contribuendo a una conoscenza globale e integrata del patrimonio storico, culturale e ambientale valtellinese.
STRUMENTI DELLA SCUOLA
DI PAESAGGIO
I quaderni didattici
L’incontro tra Radici e il mondo della scuola prosegue in una serie di pubblicazioni didattiche, rivolte principalmente alla scuola primaria e secondaria di primo grado.
I due quaderni La preistoria in Valtellina e L’età romana in Valtellina rappresentano un’agile ma completa integrazione ai libri di testo, che consente di avvicinare gli studenti alla storia locale grazie a un approccio semplice, diretto e scientificamente attento.
A questi si aggiunge un terzo volume, Il Medioevo in Valtellina: una preziosa raccolta di contribuiti di diversi studiosi ed esperti, che con linguaggio accessibile hanno saputo sintetizzare e tradurre per un pubblico scolastico i risultati delle proprie ricerche sul territorio.
Il quaderno Scuola di paesaggio. Esperienze e materiali completa l’offerta, fornendo agli insegnanti testimonianze di attività, strumenti e buone pratiche, utili alla progettazione di nuove esperienze.
I giochi didattici
L’apprendimento passa anche attraverso l’esperienza ludica. Per questo motivo, il progetto ha sviluppato una serie di giochi da tavolo e strumenti interattivi pensati per stimolare la curiosità dei più giovani. Attraverso dinamiche coinvolgenti e divertenti, gli studenti possono esplorare la cultura, la geografia e la storia locale, trasformando la scoperta del territorio in una sfida appassionante da condividere in classe o in famiglia.
Il paesaggio di Chiuro
La pietra e il paesaggio minerario
Valmalenco archeomineraria
L'acqua e la pietra
I mulini ad acqua
